2021年青岛教师资格证面试备考：《济南的冬天》题本梳理_教师资格面试初中语文

中公教育 2021-05-19 14:21:15 中公在线咨询

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2021年教师资格证面试备考所涉及到的知识点也很多，大家在备考时也要认真准备，小编为大家整理：2021年山东教师资格证面试备考：《济南的冬天》题本梳理_教师资格面试初中语文，希望能够帮到大家。

题本梳理-初中语文《济南的冬天》

一、题本展示分析

1.基本信息：准考证号、姓名、考场;

2.正文：题目，内容(简单梳理内容，整理思路);

3.基本要求：

①教学内容：了解济南冬天的特点，感悟作者对祖国宝地济南的赞美之情;

②教学实施：有感情地朗读课文;根据教学内容，合理设计板书。

二、教学目标的确立

1.确立依据：

文本特点：本篇课文为阅读课，在阅读的教学过程中培养学生的综合能力。

学生特点：《语文课程标准》指出，第四学段要求学生欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价;对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验;品味作品中富于表现力的语言。在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。

目标展示：

知识与能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文，了解济南冬天的特点，品味优美的语言。

过程与方法目标：通过自主学习、小组合作探究的学习方式，学习作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法。

情感态度与价值观目标：感悟作者对祖国宝地济南的赞美之情;激发热爱祖国河山的感情，提高审美能力。

三、教学重难点的确立

1.确立依据

基本要求：了解济南冬天的特点，感悟作者对祖国宝地济南的赞美之情。

学生特点：在阅读的过程中展开想象，获得初步的情感体验。

2.重难点展示

重点：了解济南冬天的特点，品味优美的语言;感悟作者对祖国宝地济南的赞美之情。

难点：学习作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法;激发热爱祖国河山的感情，提高审美能力。

四、教学思路展示讲解

(一)课堂导入

(用生活实际导入，询问学生对于北方冬天的感受，并提出一个特殊的地方，那里冬天很温暖，进而激发学生的学习兴趣，然后顺势导入本节课。)导入语设计如下：同学们，我们都经历过冬天，说到北方冬天的时候，我们的脑海里总是浮现出那白雪皑皑的画面，千里冰封，万里雪飘，朔风怒号，天寒地冻。总之，北方的冬天给我们的感受既有美丽的雪景，也有刺骨的寒风。然而，在中国的北方有这么一个地方，不但那里的美景让人流连忘返，而且冬天里没有呼啸的寒风，却有着无限的温暖，同学们，知道那是什么地方吗?今天，我们一起跟随老舍的脚步一起走进《济南的冬天》，去观看济南冬天的美景，去感受那冬天里的温晴吧。(板书标题)

(二)整体感知

1.朗读文本，学习生字词。

2.感知文章内容，感受景物特点。然后试着想一想济南的冬天的总的特点是什么?用文中的一个词来表述。(温晴)

(三)深入研读

1.文中选取了哪些具有代表性的景物来描写济南的冬天?分别突出了这些景物的什么特点?

明确：【山景】阳光朗照下的山——温静，薄雪覆盖下的山——秀气，城外的远山——淡雅。

【水色】绿、清、亮。

2.作者在描写济南的冬天时，用了哪些优美的语句?这些语句又有什么特点呢?(全班交流)

明确：①“这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声说：‘你们放心吧，这儿准保暖和。’”

用“小摇篮”比喻小山围城的地理环境，用“看护者”比喻四周的的小山，加上温存体贴的抚慰，写出这一圈小山的特别可爱。

②“一个老城有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒”。

“睡着”“唤醒”是拟人的写法，将老城人格化，使之带有生命的感觉与意味，表现了济南“暖和安适”的特点。