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【每日一练】

1.附属内驱力是指为了保持长者们(如教师、家长)或集体的赞许或认可，而表现出要把学习或工作做好的一种需要。这一概念最初是由( )提出的。

A.斯金纳

B.奥苏贝尔

C.桑代克

D.弗洛伊德

2.成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败，减少失败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。当一项任务的成功率50%时，他们会( )。

A.可能选择

B.犹豫不决

C.回避这项任务

D.坚决选择

3.学校用“三好学生”的方式来激励学生，这主要激发的是学生的( )。

A.成就动机

B.认知内驱力

C.自我提高内驱力

D.附属内驱力

4.动机产生的最根本的心理基础是( )。

A.兴趣

B.信念

C.需要

D.诱因

5.学习策略中的认知策略可分为复述策略、精细加工策略和( )。

A.计划策略

B.组织策略

C.调节策略

D.监视策略

6.掌握了汉语拼音字母“a、b”后，利于之后学习英文字母“a、b”的书写，将出现(多项选择题)。

A.正迁移

B.负迁移

C.顺向迁移

D.逆向迁移

7.下列关于学习策略，表述不正确的观点是(多项选择题)。

A.篇幅短小或内在联系密切的材料，适于采用分段识记

B.画线与圈点批注结合使用是复述策略之一

C.阅读时集中注意、考试时掌控自己的速度和时间等是元认知策略中的调节策略

D.在学生遇到学习困难时，向他人请求帮助是学习环境管理策略

8.以下选项中，关于学习迁移理论表述正确的是(多项选择题)。

A.沃尔夫的形式训练说

B.贾德的概括说

C.苛勒的关系转换说

D.约翰逊的相同要素说

9.动机水平与学习效果之间的关系是一种直线关系，动机越强，学习效果越好。(判断题)

10.根据形式训练说，电话接线员经过长期训练，记忆数字的能力会大大提高，但不能保证他们记忆外语词汇的能力也会相应提高。(判断题)