教师资格

2022上半年教师资格考试结束，没有参加本次考试的小伙伴，可以在下半年报考，为帮助助考生备考2022教师资格考试，山东中公教育特别整理了山东教师资格考试每日一练及答案解析，本期内容：2022年山东教师资格考试每日一练答案（4.06）。

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参考答案及解析

科目一(1-4)

1.【答案】B。中公教育 解析：本题考查的是教师的学术研究权。学术研究权是教师作为教育教学专业人员所享有的一项基本权利。《教师法 》第七条第二款规定，教师拥有“从事科学研究，学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见”的权利。教师有权在不影响教育教学工作的前提下，参加有关学术交流活动，参加有关学术团体并在团体中兼任职务。题干中研讨会是为了促进教师学术交流的会议，且李老师是在暑假期间递交的申请，不影响正常的教育教学活动，校长驳回侵犯了李老师的学术研究权。故答案选择B。

选项A，民主管理权是公民民主权利在教师特定职业下的具体化。《教师法 》第七条第五款规定，教师拥有“对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理”的权利。

选项C，教育教学权是教师为履行教育教学职责而必须具备的基本权利。《教师法 》第七条第一款规定，教师有“进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验”的权利，任何个人或部门都无权干涉。

选项D，进修培训权是教师职业权利中最具代表性的一项。《教师法 》第七条第六款规定，教师享有“参加进修或者其他方式的培训”的权利。

ACD选项均与题意不符，故排除，故本题选择B选项。

2.【答案】C。中公教育 解析：本题考查的是《中华人民共和国未成年人保护法》。依据《中华人民共和国未成年人保护法》第八十三条规定，各级人民政府应当保障未成年人受教育的权利，并采取措施保障留守未成年人、困境未成年人、残疾未成年人接受义务教育。故本题选C。

3.【答案】A。中公教育 解析：本题考查的是《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。第二十八条 【不良行为】本法所称不良行为，是指未成年人实施的不利于其健康成长的下列行为：(一)吸烟、饮酒;(二)多次旷课、逃学;(三)无故夜不归宿、离家出走;(四)沉迷网络;(五)与社会上具有不良习性的人交往，组织或者参加实施不良行为的团伙;(六)进入法律法规规定未成年人不宜进入的场所;(七)参与赌博、变相赌博，或者参加封建迷信、邪教等活动;(八)阅览、观看或者收听宣扬淫秽、色情、暴力、恐怖、极端等内容的读物、音像制品或者网络信息等;(九)其他不利于未成年人身心健康成长的不良行为。

第三十八条 本法所称严重不良行为，是指未成年人实施的有刑法规定、因不满法定刑事责任年龄不予刑事处罚的行为，以及严重危害社会的下列行为：(一)结伙斗殴，追逐、拦截他人，强拿硬要或者任意损毁、占用公私财物等寻衅滋事行为;(二)非法携带枪支、弹药或者弩、匕首等国家规定的管制器具;(三)殴打、辱骂、恐吓，或者故意伤害他人身体;(四)盗窃、哄抢、抢夺或者故意损毁公私财物;(五)传播淫秽的读物、音像制品或者信息等;(六)卖淫、嫖娼，或者进行淫秽表演;(七)吸食、注射毒品，或者向他人提供毒品;(八)参与赌博赌资较大;(九)其他严重危害社会的行为。

选项BCD均为严重不良行为，选项A为不良行为，故本题选择A选项。

4.【答案】C。中公教育 解析：本题考查的是教师的权利。

选项A，教育教学权是教师为履行教育教学职责而必须具备的基本权利。教师有“进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验”的权利，任何个人或部门都无权干涉。

选项B，学术研究权是教师作为教育教学专业人员所享有的一项基本权利。教师拥有“从事科学研究，学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见”的权利。

选项C，指导评价权，指导评价权是指教师有权严格要求学生，对学生的思想品德、学习和生活表现作出客观、公正的评价，教师所作的评价必须是客观的、公正的、实事求是的，不能有教师个人的偏见与私心;教师的指导评价权是教师教育教学工作中专业性较强的一项权利，任何组织和个人都不得非法干预教师指导评价学生权的行使。教师也应当珍惜并以公正的态度行使这项权利。

选项D，民主管理权是公民民主权利在教师特定职业下的具体化。教师拥有“对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理”的权利。

题干中家长为了获得利益，干预教师对学生评价的公平性。故选择C选项。

科目二(5-10)

5.【答案】B。中公教育 解析：本题考查美国的学制类型。单轨制是19世纪末20世纪初在美国形成的一种学制，其特点是一个系列，多种分段，即六三三、五三四、四四四、八四、六六等多种分段。单轨制最早产生于美国，后被世界许多国家先后采纳。这种学制相对于来说，是一种历史的进步，有利于教育的普及，有利于提高全民的素质。

A选项，双轨制是18、19世纪的西欧在社会政治、经济发展及特定历史文化的影响下形成的现代教育的双轨学制：一轨自上而下，其结构是--大学(后来也包括其他高等学校)、中学(包括中学预备班);另一轨从下而上，其结构是--小学(后来是小学和中学)及其后的职业学校(先是与小学相连的初等职业教育，后发展为和初中连接的中等职业教育)。其典型代表国家是英国。

C、D两项属于本题干扰项。可知本题选B选项。

6.【答案】D。中公教育 解析：选项A是胆汁质气质的特点，选项B是多血质的特点，选项C是粘液质特点，抑郁质的高级神经活动类型为弱型，表现为行为孤僻，不善交往，易多愁善感，反应迟缓，适应能力差，容易疲劳，性格具有明显的内倾性。故题干描述与D选项吻合。

7.【答案】B。中公教育 解析：本题考查的是技能的性质和特点。

选项B，根据技能的性质和特点，通常把技能分为操作技能和心智技能。操作技能也叫动作技能、运动技能，是通过学习而形成的合乎法则的程序化、自动化和完善化的操作活动方式，如骑车、绘画、体操、跳舞等。操作技能的表现多种多样，但都是借助于肌肉、骨骼的动作及相应的神经系统活动来进行的。因此，三步上篮动作属于操作技能。故B正确。

选项A，随意运动是受意识调节、具有一定目的和方向的运动，是动物和人行为活动的基础。

选项C，心智技能也叫智力技能、认知技能，它是一种借助于内部力量调节、控制心智活动的经验，是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式，如默读、心算、写作、观察和分析等技能。学生在观察、记忆和解决问题时所采用的策略也是心智技能的不同形式。

选项D，根据知识的功能划分为陈述性知识和程序性知识(安德森)。程序性知识也叫“操作性知识”，是个人没有有意识的提取线索，因而其存在只能借助某种作业形式间接推测的知识。这类知识主要用来解决做什么和怎么做的问题。这种知识具有动态的性质。

因此，选项B正确。

8.【答案】D。中公教育 解析：明明在考试头一天对自己答题时间和检查时间都进行了计划，属于计划策略;第二天考试时明明察觉到自己做题速度太慢了，属于监控策略;明明加快了做题速度，属于调节策略。

9.【答案】B。中公教育 解析：本题考查感受性变化的规律的应用。联觉是指一个刺激不仅能引起一种感觉，同时还能引起另一种感觉的现象，是不同感觉间相互作用的结果。题干中学生听到王老师播放的乐曲后产生了相应的视觉形象，这种心理活动属于联觉，因此本题选B。

A选项，对比是感觉对比，是指不同刺激作用于同一感觉器官，使感受性发生变化的现象。

C选项，补偿是感觉的相互补偿，是指某种感觉系统的机能缺失后，可以通过其他感觉系统的机能来弥补。

D选项，错觉是在特定条件下产生的对客观事物的歪曲知觉。

A、C、D三项均与题意不符，因此本题选B。

10.【答案】中公教育 解析：

人格是一个具有丰富内涵的概念，具有独特性、稳定性、整体性和功能性的特点。

(1)独特性：个人的人格是在遗传、成熟、环境、教育等先后天因素的交互作用下形成的。不同的遗传、生存及教育环境，形成了各自独特的心理特点。

(2)稳定性：个人的某种人格特点一旦形成，就相对稳定下来了，要想改变它，是比较困难的事情。

(3)整体性(又叫整合性)：人格是由多种成分构成的有机体，具有内在的一致性，受自我意识的调控。当人格结构的各方面彼此和谐一致时，就会呈现出健康的人格特征，否则，就会产生心理冲突，出现适应困难。

(4)功能性：人格是一个人生活成败、喜怒哀乐的根源。人格决定一个人的生活方式，甚至会决定个人的命运，因而是人生成败的根源。

(5)社会性：人格的社会性是指人格是个体在社会化过程中形成的，是社会的人特有的。