教师资格

科目一(1-3)

1.下列关于教师职业道德规范的说法中，错误的是 ( )。

A.爱国守法是教师职业的本质要求

B.教书育人是教师天职和道德核心

C.为人师表是教师职业的内在要求

D.终身学习是教师专业发展的不竭动力

2.胡瑞老师是某中学资历最高的老师，但她依旧对教学工作高度负责，勤勤恳恳，认真备课、教学，认真批改作业，从来不敷衍塞责。这体现了职业道德中的( )。

A.团结协作

B.为人师表

C.热爱学生

D.爱岗敬业

3.小明是一名后进生，班主任老师并没有因为小明的成绩冷落他，而是与小明谈心，向小明讲述学习的重要性。这体现了教师职业道德的( )。

A.关爱学生

B.教书育人

C.为人师表

D.终身学习

科目二(4-10)

4.古希腊神话中记载了这样一个故事：皮格马利翁是古希腊神话中塞浦路斯国王，这个国王性情孤僻，常年一人独居他善于雕刻，古籍中用象牙雕刻了一座表现了他理想中的女性的美女像。久而久之，他竟对自己的作品产生了爱慕之情，他祈求爱神阿佛罗狄忒赋予雕像以生命，阿佛罗狄忒为他的真诚所感动，真的使这座美女雕像活了起来，皮格马利翁遂称他为伽拉忒亚，并娶她为妻。于是后人就把由期望而产生实际效果的现象叫做皮格马利翁效应。皮格马利翁效应给教师的启示是( )。

A.教师要善于了解学生

B.教师要善于赞赏学生

C.教师要有很高的知识水平

D.教师要有信心

5.谢老师在接手二年级(2)班时，利用班会时间跟同学们制定了本班的月目标和学期目标，又将班里的50个同学分成10个小组，并帮助他们制定出小组目标和个人目标。由此看出，谢老师在进行班级管理时用了( )的方法。

A.常规管理

B.平行管理

C.民主管理

D.目标管理

6.杨老师发现班级涌现出一批积极分子，能协助自己开展各项工作，但仍需自己组织。这时候杨老师的班级处在( )。

A.组建阶段

B.核心形成阶段

C.发展阶段

D.成熟阶段

7.下列关于班级管理的说法，错误的是( )。

A.班级是学校行政体系中最基层的行政组织

B.班级管理的模式只有民主管理、集体管理、目标管理这三种

C.实行班级管理有助于实现教学目标，提高学习效率

D.体现了教师与学生之间的双向活动

8.在德育过程中，体现了运用马克思主义“一分为二”辩证法来认识学生的德育原则是( )。

A.发扬积极因素与克服消极因素相结合

B.理论与实践相结合

C.集体教育与个别教育相结合

D.严格要求与尊重学生相结合

9.班级管理的内容包括班级组织建设、班级制度管理、班级教学管理和( )。

A.班集体建设

B.教书育人

C.沟通家庭和社会

D.班级活动管理

10.我是初二(3)班的班主任。有一天，我收到班上学习较差同学的一封信，信上说：……您知道吗?我一直想拿到一个奖状回家，让爸妈高兴，那样，他们就会带我出去旅游了。”看了信，我内心久久不能平静。我扪心自问：我深入学生心灵深处了吗?我关心他们的渴望了吗?……反思中我萌生了一个念头……午间，我请来了班上几位学习后进的学生，我手里拿着一本书，一支钢笔，一个足球，一张奖状。我问他们，如果要你们选择一样的话，你们想要哪样?想不到大家都选择奖状。于是，我说:“那好，如果你们想要奖状，你们可以根据自己的特长，想想自己在哪方面努努力就可以得到它，请你们写下来。”开始他们有些茫然，在我的一再鼓励和启发下，他们各自写了自己的长处。

接下来的日子里，这些同学发挥自己的长处，努力表现自己，果然，“每月一评”发奖那天，他们各自得到了“讲故事能手”“环保卫士”“劳动标兵”“体育健将”“电脑高手”等奖状，他们终于在同学中抬起头来了。

为了提高奖状的“含金量”，使他们下个月能取得“月明星”的称号，我对他们提出进一步的要求：“讲故事能手”要写一篇班上同学故事一则，“环保卫士”要在班会上做一次“减少雾霾从我做起”的发言。“劳动标兵”要为班上将开展的义务劳动策划一个活动计划。“体育健将”要给大家讲解一项体育运动的规则。“电脑高手”要给全班同学培训一次“电脑常用英语单词”。于是，这些原来不肯读书、不爱写作、不喜欢学英语、不愿思考的学生动起来了……各科老师发现，他们学习比以前认真多了，成绩也有了较大的提高。

问题：该班主任老师采用了哪些主要的德育方法?结合材料加以分析。