教师资格

科目一(1-3)

1.父母在外打工的玲玲和年迈的奶奶住在一起，吴老师得知后经常去帮助他们，村民们受到感染，也纷纷伸出援手，下列与该案例体现的教师职业道德功能相符 ( )。

A.其身正不令而行，其身不正虽令不从

B.师道立而善人多，乐其友而信其道

C.安其学而亲其师，乐其友而信其道

D.师严然后道尊，道尊然后民知敬学

2.兰老师工作十分认真负责，上课前都会收集各种资料认真备课，课后认真批改作业，面对学生的问题也是耐心、仔细地进行课后辅导。兰老师的做法体现了( )的教师职业道德。

A.关爱学生

B.爱岗敬业

C.教书育人

D.终身学习

3.在这信息化的时代，现代教育理念和技术迅猛发展，学生获取知识的渠道远远不止课堂教学一种形式了。教师唯有“严谨笃学，与时俱进”，才不会被学生称为“老古董”。这体现了教师职业道德中的( )。

A.终身学习

B.爱岗敬业

C.为人师表

D.教书育人

科目二(4-10)

4.学生上课有意捣乱，敌视教师;教师上课不耐烦，常常发脾气。这种情感状态的课堂气氛类型是( )。

A.积极的课堂气氛类型

B.消极的课堂气氛类型

C.对抗的课堂气氛类型

D.敌意的课堂气氛类型

5.新学期开始了，某班班主任实行了“事事有人管，人人有事做”，这属于班级管理模式的( )。

A.常规管理

B.平行管理

C.民主管理

D.目标管理

6.李老师是某学校五年级的班主任，她向学生进行政治、思想、道德、心理教育的基本形式是( )。

A.班队例会

B.班级活动

C.班队活动

D.少先队活动

7.王老师担任班主任期间一直倡导“团结奋进”的理念。一段时间之后，整个班级洋溢着一种平等、和谐、上进、合作的氛围，学生积极参与班级活动，并使自己的个性特长得到发展。此时该班级处于( )阶段。

A.组建

B.核心形成

C.发展

D.成熟

8.苏霍姆林斯基在《要相信孩子》一书中说：“教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。”这体现了德育过程的哪一规律?( )

A.德育过程是促使学生的知、情、意、行互动发展的过程

B.德育过程是组织学生的活动和交往、统一多方面教育影响的过程

C.德育过程是促进学生的思想品德内部矛盾积极转化的过程

D.德育过程是一个长期、反复、逐步提高的过程

9.在德育方法中，下列属于说服教育的是( )。

A.操作评定

B.艺术陶冶

C.讨论与参观

D.表扬与奖励

10.初中开学的第一天，七年级(1)班班主任李老师到班级开班会，她在点名的过程中看到了一个比较熟悉的名字。

“上官文俐?”

“到”。

“你是不是有个姐姐叫上官文伶?

“是的。”

“我记得上官文伶，她是我前几年带过的学生，她学习很努力，成绩优秀，平时很有礼貌，大家都很喜欢她，我看你和她长得非常像，在各个方面你也应该像她一样优秀。”

两个月后，班主任推荐她参加学校的中学生创新竞赛，结果她取得了好成绩。得到这个好消息后，李老师对她说，“正如我想的那样，你不但爱学习，还很有创新意识。”在随后的日子里，上官文俐努力学习，团结同学，积极为班级服务，努力使自己成为李老师所期望的那样、像她姐姐一样优秀的学生。(材料分析)

问题：结合案例阐述教师期望的作用，及其对教育的启示。