教师招聘

1.【答案】D。中公教育解析：教育心理学是研究学校教育情境中学与教的基本心理规律的科学，其基本任务就是揭示并研究学生如何有效学习、教师如何合理指导学生学习、使学生获得高效学习结果的基本心理学规律。

2.【答案】D。中公教育解析：个体差异，包括先前知识基础、学习方式、智力水平、兴趣和需要等差异。

3.【答案】B。中公教育解析：学习过程是指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程，这是教育心理学研究的核心内容。

4.【答案】C。中公教育解析：教育心理学是研究学校教育情境中学与教相互作用的基本规律的科学。

5.【答案】C。中公教育解析：乌申斯基被誉为“俄罗斯教育心理学的奠基人”，1868年出版的《人是教育的对象》一书被认为“奠定了俄国教育科学的科学研究基础”。

6.【答案】ABCD。中公教育解析：初中生在日常生活中常常将很多心智用于内省;自我意识高涨，使其人格出现了暂时的不平衡性。而高中生的自我意识中的独立意向日趋强烈;在心理上将自我分成了“理想自我”与“现实自我”两部分;强烈关心自己的个性成长;自我评价成熟;有较强的自尊心;道德意识高度发展。

7.【答案】ABC。中公教育解析：自我意识是指个体对自己的认识和态度，是人格的重要组成部分，是使人格部分整合和统一起来的核心力量，一般认为自我意识包括三种成分：自我认识，自我体验，自我监控。

8.【答案】CD。依据个人心理活动的倾向性，可以把人的性格分为外倾型与内倾型;依据一个人独立或顺从的程度，可以分成独立型和顺从型。

9.【答案】√。中公教育解析：在感知运动阶段，儿童只能依靠自己的肌肉动作和感觉应付环境中的刺激，通过探索感知和运动之间的关系来获得动作经验。

10.【参考答案】中公教育解析：

(1)王明同学是多血质，李达同学是粘液质。

(2)教育王明同学养成扎实、专一、克服困难的精神，防止见异思迁，多给活动机会，可严厉批评;要求他独立思考、扎扎实实，注意思考问题的深度，避免不求甚解。教育李达要耐心，容许有考虑与做出反应的足够时间，要求他采用多样的复习方法，做到思路宽广，避免学习方法单一呆板。

(3)着重培养王明同学满腔热情、朝气蓬勃的个性品质，防止粗心大意、虎头蛇尾等不良品质的产生;发展李达同学脚踏实地、待人诚恳、自制、稳重等优良品质，防止因循守旧、执拗等不良品质的产生。