教师资格

科目一(1-2)

1.【答案】D。中公教育解析：本题考查天干地支纪年法。天干支纪年是中国古代的一种纪年法。天干是田、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸;地支是子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥。因此，属于地支的是申。D项正确。

A、B、C三项:均属于干支名称中的天干。与题干不符，排除。故正确答案为D。

2.【答案】B。中公教育解析：这句诗出自杜牧的《赤壁》，其中的“周郎”指周瑜，“铜雀台”是曹操所建，整首诗是杜牧有感于三国时代的英雄成败而写下的，具体描写的是赤壁之战。故选B。

科目二(3-10)

3.【答案】A。解析：德育的性质及其在人的发展中的作用，从根本上决定了学校教育的性质。德育工作的成败将影响社会稳定及发展，是学校教育的重中之重。

4.【答案】C。中公教育解析：癸卯学制主要承袭了日本的学制，反映了“中学为体，西学为用”的思想。

5.【答案】A。中公教育解析：教育目的与培养目标之间是普遍与特殊的关系;教学目标与教育目的、培养目标之间是具体与抽象的关系。

6.【答案】C。中公教育解析：素质教育是依据人的发展和社会发展的需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，形成人的健全个性为根本特征的教育。C项体现了该含义。

7.【答案】A。中公教育解析：德育在全面发展教育中起着灵魂与统帅作用，起着保证方向和保持动力的作用。

8.【答案】C。中公教育解析：马克思主义在关于教育、个体、社会三者之间相互关系的认识上，真正达到历史、辩证、唯物高度。

9.【答案】B。精细加工策略包括记忆术(如位置记忆法、缩减与编歌诀、谐音联想法、关键词法、视觉联想);做笔记;提问;生成性学习;利用背景知识，联系实际等。

10.【答案】中公教育解析：

(1)创设问题情境，实施启发式教学。

(2)根据作业难度，恰当控制动机水平。中等水平的动机，学习效率最高。

(3)充分利用反馈信息，妥善进行奖惩。表扬与奖励比批评与指责更有效激发学生的学习动机。

(4)正确引导结果归因，促进学生继续努力。要引导学生找出成功或失败的真正原因，引导学生归因于主观努力。