教师资格

你有没有偶尔问问自己一些看似简单又深奥的哲学问题呢?如：我是谁?我从哪里来?我又要到哪里去?或者我是一个怎样的人?我为什么是个这样的人?我应该做一个什么样的人呢?通过这些问题我们可以发现都是围绕一个核心而展开，即自我意识，那么什么是自我意识呢?就是指个体对自己所作所为的看法和态度。而且这个知识点在我们的考试中也是一个常考点，主客观题均有所涉及，今天我们就一起来看一看关于自我意识发展的具体知识点吧!

 

巩固】

“我跑得快”“我是个能干的孩子”“我会讲故事”“我是个男孩”，这样的语言描述主要反映了幼儿哪方面的发展?( )

A.自我概念 B.形象思维 C.性别认同 D.道德判断

答案：A。

解析：自我概念是对个体对自己所作所为的看法和态度，包括对自己的存在以及与周围人或物的关系的意识。题干中都是围绕对“我”进行自我认识和自我评价，属于自我概念，所以本题选择A答案。答案BCD在题干中均未有关键词体现。

二、学前儿童自我意识发展的阶段和特点(单选)

三、自我评价、自我体验、自我控制的发展（简、论、案）

（一）幼儿自我评价发展的趋势（3～4岁发展迅速）

1.从依从性的评价发展到自己独立评价。

2.从个别方面的评价发展到多方面的评价。
 

3.从对外部行为的评价到对内心品质的评价过渡。

4.从具有强烈的情绪色彩的评价发展到根据简单的行为规则的理智评价。

【巩固】

“我觉得我的裙子是幼儿园小朋友中最漂亮的，我也是幼儿园里最漂亮的。”这体现了幼儿自我评价（ ）。

A.主要依赖成人，不能独立进行评价 B.往往带有强烈的情绪色彩

C.自我评价从个别方面出发 D.主要从外部行为进行评价

答案：B。

解析：选项ABCD均是幼儿自我评价的发展趋势，但是题干中小朋友的评价描述带有强烈的情绪色彩，从自己的主观色彩出发，以自我为中心，觉得自己的裙子最漂亮、自己也最漂亮。因此，本题正确选项为B。

（二）幼儿自我体验发展的趋势

（三）幼儿自我控制发展的趋势

相关实验：

四、幼儿自我意识的培养

1.在日常生活中培养幼儿的自我意识。

2.在各种活动中正确引导幼儿的自我意识。

3.教师评价幼儿要把握分寸。

4.教师应为幼儿提供自我评价的机会。

5.家园配合，指导家长实施正确的教育。