教师资格

2022上半年教师资格考试结束，没有参加本次考试的小伙伴，可以在下半年报考，为帮助助考生备考2022教师资格考试，山东中公教育特别整理了山东教师资格考试每日一练及答案解析，本期内容：2022年山东教师资格考试每日一练答案（3.21）。

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参考答案及解析

科目一(1-4)

1.【答案】D。中公教育解析：廉洁从教要求老师要坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气的影响，不利用职务之便谋取私利，不收学生花钱买的任何礼物，不收家长送的任何财物，不做有偿家教等，不包括教师是否从事与教学工作无关的兼职，故选D。

A选项，不利用职务之便谋取私利是廉洁从教的要求，故不选A。

B选项，不做有偿家教是廉洁从教的要求，故不选B。

C选项，不收礼是廉洁从教的要求，故不选C。

ABC均不符合题意，故选D。

2.【答案】A。中公教育解析：本题考查的是《中小学教师职业道德规范》(2008 年修订)。《中小学教师职业道德规范》(2008 年修订)内容包括：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。其中，爱岗敬业要求教师忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。题干中陈老师为了让学校的孩子打开眼界，到语文课文中描写到风景地“穷游”，做学生们的眼睛，让山区的学生感受到更多外面的世界，符合爱岗敬业的要求。因此，A选项正确。

B选项，依法执教要求教师学习和宣传马列主义，毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色社会主义理论，拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规。在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致不得有违背党和国家方针、政策的言行，与题意不符。因此，B 选项错误。

C选项，为人师表要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利，与题意不符。因此，C选项错误。

D选项，尊重家长要求教师主动与学生家长联系，认真听取意见和建议，取得支持与配合。积极宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责学生家长。与题意不符。因此，D选项错误。

综上所述，BCD选项均不符合题意均排除，故本题选择A选项。

3.【答案】C。中公教育解析：关爱学生是师德的灵魂，这就要求教师不讽刺、不挖苦、不歧视学生，不体罚或变相体罚学生。故本题答案为C。

选项A，教书育人，要求教师要遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。不符合题意，故排除。

选项B，爱岗敬业，要求教师要忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。不符合题意，故排除。

选项D，为人师表，要求有：坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。不符合题意，故排除。

综上所述，故本题答案为C。

4.【答案】B。中公教育解析：教师职业道德规范中“为人师表”要求教师要衣着得体，语言规范，举止文明。故本题答案为B。

选项A，爱岗敬业，要求教师要忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。不符合题意，故排除。

选项C，教书育人，要求教师要遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。不符合题意，故排除。

选项D，严谨治学，要求教师要树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。不符合题意，故排除。

综上所述，故本题选B。

5.【答案】中公教育解析：

材料中王老师的教育行为符合教师职业道德规范的相关要求，值得赞赏和肯定。

(1)教师职业道德要求教师要做到教书育人，这是教师的天职。教书育人要求教师做到遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。材料中，王老师面对该同学出现的情况并未立即批评这位同学，而是通过给学生摆事实，讲道理的方式开导学生。所以体现了教书育人的道德规范。

(2)教师职业道德要求教师要做到关爱学生，这是师德的灵魂。关爱学生，要求教师做到关心爱护全体学生，尊重学生人格，做学生良师益友。材料中，王老师没有批评学生，而是与该同学谈心，让其感受到家的温暖。王老师这样的尊重与理解学生的理念体现了关爱学生的道德规范。

(3)教师职业道德要求教师要做到为人师表，这是教师职业道德的内在要求。学生具有向师性，因此教师做到严于律己，以身作则，并且要尊重家长。杨老师通过走访的形式了解该同学，为学生的健康成长做了重要的指点。符合为人师表的道德规范。

(4)教师职业道德要求教师要做到终身学习，这是教师专业发展的不竭动力。作为教师，要树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。王老师坚持阅读有关教育学和心理学方面的书籍和教育教学刊物，虚心学习老老师的教育教学经验体现了教师终身学习的职业道德。

综上所述，作为教师在教育教学过程中要充分了解与研究学生，关爱与尊重学生。用自己的言行举止为学生树立良好的榜样，从而促进学生的发展。

科目二(5-10)

6.【答案】B。解析：本题考查情绪的状态分类。激情是一种爆发强烈而持续时间短暂的情绪状态。它通常由重大事情引起，如重大成功后的狂喜，突如其来的危险引起的异常恐惧等。题干中同学们由于获得比赛第一名而欣喜若狂，他们的情绪状态属于激情，因此本题选B。

A选项，心境是一种微弱、平静和持久的情绪状态。

C选项，应激是由出乎意料的紧张和危急情况引起的情绪状态。

D选项，热情不属于情绪的状态分类，属于干扰选项。

A、C、D三项均与题意不符，因此本题选B。

7.【答案】A。中公教育解析：教育为政治经济制度培养所需要的人才，这是教育对政治经济制度发生作用的主要途径。选项B、C、D不符合题意，故排除。

8.【答案】A。中公教育解析：本题考查性格的结构特征的应用。性格的态度特征主要是指一个人如何处理社会各方面的关系的性格特征，即他对社会、对集体、对他人以及对待自己的态度的性格特征。题干中小黄热爱班集体，学习认真，严格律己的性格特征是对集体和对待自己的态度的性格特征，因此本题选A。

B选项，性格的理智特征指一个人在感知、记忆、想象和思维等认知过程中所表现出来的稳定的心理特征，是一个人认知特点与风格的体现。

C选项，性格的情绪特征指一个人的情绪对他的活动的影响以及他对自己情绪的控制能力。如情绪活动的强度、稳定性、持久性和主导心境等方面的特征。

D选项，性格的意志特征指一个人对自己的行为自觉地进行调节的特征。

B、C、D三项均与题意不符，因此本题选A。

9.【答案】B。解析：教育对文化的作用主要体现在：(1)教育具有筛选、整理、传递和保存文化的作用;(2)教育具有传播和交流文化的作用;(3)教育具有选择、提升文化的作用;(4)教育具有更新和创造文化的作用。其中，教育对文化的选择作用主要体现在对某种、某部分文化的吸收和舍弃。教育对文化的选择意味着价值的取舍和认知意向的改变，并且是为了文化自身的发展与进步。这与题干中“取其精华、去其糟粕”相契合，故本题答案为B。

10.【答案】中公教育解析：

埃里克森将人格发展分成各有侧重、互相连接的八个发展阶段，埃里克森认为个体在每一个发展阶段上都会面临一个确定的主题，或是说一个特定的心理危机。

第一阶段：0—18个月左右为婴儿期，这一时期的人格冲突是基本的信任感对基本的不信任感，该阶段的目的是发展信任感，克服不信任感。

第二阶段：18个月—4岁是儿童早期，这一时期的人格冲突是自主对羞怯与怀疑，该阶段的目的是培养自主感，克服羞怯与怀疑。

第三阶段：4—6岁是学前期，这一时期的人格冲突是主动对内疚，该阶段的目的是培养主动感，克服内疚感。

第四阶段：6—12岁是学龄期，这一时期的人格冲突是勤奋对自卑感，该阶段的目的是培养勤奋感，克服自卑感。

第五阶段：12—20岁是青年期，这一时期的人格冲突是同一性对同一性混乱，该阶段的目的是建立同一性，防止同一性混乱。

第六阶段：20—24岁是成年早期，这一时期的人格冲突是亲密对孤独，该阶段的目的是发展亲密感，避免孤独感。

第七阶段：24—50岁是成年中期，这一时期的人格冲突是充沛感对颓废感，该阶段的目的是获得充沛感，避免颓废感。

第八阶段：50岁以后是成年晚期，这一时期的人格冲突是完善对绝望，该阶段的目的是获得完善感，避免绝望与沮丧。