教师资格

科目一(1-4)

1.小王是今年新入职的老师，学校分配李老师来指导小王。李老师将自己多年的教学经验和教学心得毫无保留的分享给小王，当小王遇到困难的时候也及时进行帮助。不久之后，小王就适应了学校教学，并做出了一定的成绩。李老师的做法符合了( )的职业道德。

A.终身学习

B.爱国守法

C.教书育人

D.爱岗敬业

2.张老师是一个“爱憎分明”的人。同样在课上对老师提出疑问，如果是成绩好的学生，张老师就会奖励夸奖;如果是成绩不好的学生，张老师往往都会冷眼相待。张老师的“爱憎分明”( )。

A.正确，体现出张老师对学生因材施教

B.正确，体现出张老师为人师表

C.不正确，张老师没有做到为人师表

D.不正确，张老师没有做到关爱学生

3.杨老师自工作以来一直兢兢业业，面对学生作业中的每一道错题，杨老师表现的比学生还着急，一定要将该题型下的题目再让学生练习几遍直至做对。杨老师的做法体现了( )。

A.严谨治学

B.团结协作

C.尊重家长

D.爱岗敬业

4.阅读下面的材料，根据要求作文。

材料一：宽容精神是一切事物中最伟大的。——欧文

材料二：11月16日为国际宽容日。“宽”，意为宽广胸襟，少些计较。“容”，意为换位思考，包容他人。生活中的爱与美好，都需要宽容的人际关系去构建。让我们宽容待人，和世界说声“没关系”!

(摘编自《国际宽容日|和世界说声“没关系”》，来源：新华网)

根据材料内容，联系实际，写一篇论说文。

要求：用规范的现代汉语写作。角度自选，立意自定，标题自拟。不少于800字。(写作)

科目二(5-10)

5.哲学家萨特认为“存在先于本质”，否定上帝存在，教育的目的在于使人成为人，发展人性，可知他坚持教育目的的价值取向是( )。

A.社会本位论

B.外在目的论

C.教育无目的论

D.个人本位论

6.( )受美国实用主义教育的影响，强调适应社会进化需要，发扬平民教育精神，谋求个性发展，注重生活教育，使教育易于普及，给各个地方留有伸缩余地。

A.壬戌学制

B.癸卯学制

C.壬寅学制

D.戊戌学制

7.印染技工比一般人具有更深的颜色辨别能力，酿酒老工人具有更敏锐的鉴别酒质的能力。从个体身心发展影响因素的角度分析，这说明( )。

A.遗传素质具有可塑性

B.后天的实践对人的发展具有决定作用

C.后天的生活条件和教育对人的发展具有决定性作用

D.社会环境是影响人发展的重要因素

8.非制度化的代表人物有( )。

A.保罗·朗格朗

B.杜威

C.库姆斯

D.夸美纽斯

9.“古之王者明于此，是故南面而治天下，莫不以教化为大务”。这句话体现了教育的( )。

A.政治功能

B.经济功能

C.文化功能

D.人口功能

10.“师傅领进门，修行在个人”这句话主要强调的是( )。

A.个体主观能动性在人的发展中的作用

B.教学相长是推动人发展的必然途径

C.教师在教育过程中不具有主导作用

D.教师和学生在教学过程中的互补作用